Kdy je ten správný čas diskutovat o choulostivých tématech?

Informační centrum pro mládež v Českém Brodě (ICM) se zúčastnilo vzdělávacího pořadu v kině Svět „Rozloučení s programy primární prevence“. Akci pořádalo občanské sdružení LECCOS ve spolupráci s ICM. Pořad byl určen pro základní školy 2. stupně. Sál se zaplnil, světlo zhaslo a žáci zhlédli český film Mandragora z roku 1997, ze světa pražských prostitutů.

Pro ty, kteří film neviděli, příběh vypráví o patnáctiletém Markovi, který utekl od přísného otce do Prahy, kde natrefil na pasáka Honzu, který ho přivedl ke gay prostituci. Marek zažívá strastiplné chvíle, ale i opojení z peněz. Nakonec se ponížený a zoufalý uchýlí k drogám a na veřejných záchodcích umírá.

Již během promítání nastala v hledišti diskuse. Učitelky, které přišly s 6. ročníky, namítaly, že film není vhodný pro tak malé děti.

„Bohužel, v praxi se setkáváme s daleko mladšími dětmi, které se dostanou do nebezpečných situací a jsou nuceni k dětské prostituci nebo k prodeji drog,“ argumentovali lektoři a v promítání se pokračovalo.

„Komu se film zdál drsný a sprostý?“, zahájili po filmu lektoři slíbenou diskuzi. Film pochopitelně vyvolal v dětech spoustu pocitů a otázek, na které lektoři pohotově reagovali.

Cílem filmu bylo otevřít diskuzi na téma dětská prostituce. Otázkou však zůstává, kdy je ten správný čas? Kdy je dítě připraveno diskutovat na toto téma? Kdy se dítě setká poprvé s drogami? Kdy a s kým poprvé ochutná alkohol? Jak se má bránit proti šikaně?

Myslíte si, že děti přijdou s těmito otázkami za Vámi? Nebo si odpovědi najdou sami na sociálních sítích?  

„Domnívám se, že nikdy nenajdeme jednoznačnou odpověď na otázku, kdy je ten správný čas,“ odpověděla sociální pracovnice Bc. Martina Fejfarová, DiS. a dodala, „je to velmi individuální záležitost, neboť i každé dítě je individualitou. V praxi se setkáváme s dětmi, které mají od osmi či devíti let nekontrolovaný přístup k internetu. Můžeme se tedy domnívat, že žáci druhého stupně již mají určité povědomí o těchto citlivých tématech a je tedy žádoucí, aby jim tato témata byla úměrně věku dovysvětlena odborníky. Děti by měly mít možnost, nikoli povinnost, na toto téma diskutovat a dozvědět se nejen úskalí nebezpečných situací, ale i kam se v případě potřeby obrátit o pomoc.“